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三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计

时间:2019-05-26 23:34:52  来源:本站  作者:

  三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计_总结/汇报_实用文档。三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 【教学内容】 人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》 【教学对象】 小学三年级 【教材分析】 《祖国,祖国我们爱你》是人音

  三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计 【教学内容】 人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》 【教学对象】 小学三年级 【教材分析】 《祖国,祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容,这是一首活泼、 欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设,展现了小 朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式,主要采用 平稳级进的手法,加上间奏的运用,使得旋律在平稳中略带活泼,体现了小朋友们天真 可爱的音乐形象。 【学情分析】 由于三年级的小学生活泼好动,求知欲强,我们应给学生提供更多展示自己的机会,在 音乐方面,三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的,所以在教授过程中关注 到学生的状态,开展自主合作,培养集体观念,建立一定的信心! 【教学理念】或【教学设计思路】 本课以“爱祖国”为主线,设计了看、听、说、比、创五个环节,注重培养学生感受美、 表现音乐、创造音乐的能力,潜移默化中培养学生的爱国情感。 【教学目标】 1.情感态度与价值观:能轻松、有表情地演唱歌曲,用优美的歌声表达对祖国的线.过程与方法:通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐,培养 学生自主合作的能力。 3.知识与技能:体验二拍子、解决八分休止符,能为歌曲进行歌词的创编。 【教学重点】 能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】 能为歌曲进行歌词的创编。 【教学策略】 采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。 【教学课时】 一课时 【教学准备】钢琴、课件 【教学过程】 一、导入部分(2-3 分钟) 1、师生问好。 2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏,律动体态感受二拍子的强弱。 3、欣赏《祖国大好河山》 【设计意图】 体验二拍子的强弱特点,欣赏祖国河山,为教唱作铺垫和新课的熏陶! 二、新课部分(25 分钟) 1.初听,联想画面,体验情绪。 2、复听,从感受情绪不同切入,为歌曲分乐段,感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。 3、再复听,教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。 4、再复听,自主体验旋律的跳跃性和连贯,区分前奏,间奏、尾奏。 5、学习 a 乐段 l l l l l 唱歌谱或用 la 跟唱。 (通过跟唱,注意学生的歌唱状态,音准等问题的解决) 唱歌词(跟琴唱歌词) 师生接龙 分小组对唱 轮唱 i. ii. 师生轮唱 生生轮唱 6、学习 b 乐段 l l 唱歌词(跟琴唱第二乐段歌词,解决音高,八分休止符) 分小组合作(一组演唱组、一组伴奏组:咚 哒 、咚 哒哒) 7、完整演唱歌曲shy;shy;——轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。 8、创编环节(7 分钟) 第二关(小组创编歌曲歌词)出示闯关要求,学生创编后展示。 三、拓展部分(情感升华) (5 分钟) ●奥运夺冠 ●70 周年反法西斯国庆阅兵式 【设计意图】 通过观看视频,激发学生的爱国情怀,让学生觉得作为一名中国人很自豪! 四.课堂小结 同学们, 我们有一个共同的名字叫中国, 为我们是中国人感到骄傲吧! 我们要好好学习, 长大后要成为祖国的栋梁! 【设计意图】激励学生们努力拼搏的精神。 【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心,要求学生通过聆听、表现、创造等感受 音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线,设计了看、听、说、比、创五个环节, 注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力,潜移默化中培养学生的爱国情感。 本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的, 通过反思我觉得每次活动的形成和开展 都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下,对比学生接受的效果 是否达到自己想要的效果,学生能否通过某种方式掌握知识点,又能有趣的在玩中学, 学中玩!比如,导入我就通过简单的律动和设问,带领学生去欣赏祖国的山山水水,人 文事物, 为解决歌曲中的重难点做好铺垫, 通过设问引出主题句: “祖国祖国我们爱你” 一句,解决八分休止符,通过对比聆听,学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作 用, 根据学生发现, 用闭一口气的方式让学生模仿解决, 自然而然的就引出本课的课题, 并一起唱出课题。 由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构, 所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼 和连贯性,学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落,并学唱歌曲,学唱过程中通过师生 合作,生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后,学生通过自己的知识 创编歌曲的第二乐段,并展示了各组的作品!这是非常好的激发学生的创作意识和合作 能力,由于没有见学生,所以在讨论环节,学生过于激动。课后我自己也不断自身进行 反思,要想真正上好一节课,我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和 课堂有关的所有。感谢工作室的老师们热情的指导,希望自己越来越进步!

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